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瀏覽“心臟驟?!钡狞S金搶救時間只有4-6分鐘
外傷的正確處理
可以避免更多的傷害
正確撥打120
能讓急救醫(yī)護更快速的來到身邊
學(xué)會急救知識 掌握急救技能
抓住救治生命的“黃金期”
就能為醫(yī)護贏得更多時間和更有利的救治條件
就能挽救一條鮮活的生命
為了讓更多的居民“知急救、懂急救、會急救”,也為了響應(yīng)鄭州市衛(wèi)生健康委員會和鄭州市緊急醫(yī)療救援中心“2020—2030年國家全民急救技能普及”的政策號召,提升全民的自救互救能力,鄭州西區(qū)中醫(yī)院(河南省中醫(yī)院西區(qū)醫(yī)院)急診科(鄭州市緊急醫(yī)療救援中心第62號站)將“急救技能普及培訓(xùn)”列為了全年工作的重中之重,并將貫穿整個2023年。
急診
2月16日,醫(yī)院的急救技能普及培訓(xùn)團隊在劉全軍副院長的帶領(lǐng)下,再次來到春藤社區(qū)進行培訓(xùn),這也是鄭州市第334期全民急救技能普及培訓(xùn)的行動,來自社區(qū)的26人參與了學(xué)習(xí)和考核。
“地毯式+精準(zhǔn)化”的模式
讓培訓(xùn)提質(zhì)增效
同樣的培訓(xùn)地點,不一批的社區(qū)工作人員。急救技能培訓(xùn)團隊考慮到春藤社區(qū)較大、工作人員較多的實際情況,在為其培訓(xùn)時采用了“分批次+精準(zhǔn)化”的模式,旨在擴大宣教的覆蓋面、同時提升培訓(xùn)質(zhì)量、增加培訓(xùn)效果。
培訓(xùn)
為春藤社區(qū)進行培訓(xùn)
在“小范圍”的群體內(nèi),急救人員分布在練習(xí)場地的各個位置,確保每位學(xué)員的操作都能盡收眼底,進而及時指導(dǎo)、糾正不規(guī)范的操作,通過“精細化的培訓(xùn)+精準(zhǔn)化的指導(dǎo)”,讓學(xué)員高標(biāo)準(zhǔn)地完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
“理論+操作”的方式
讓生澀的知識具象化
培訓(xùn)中,劉全軍副院長全面細致地講解了“如何正確撥打120以及常見急癥的現(xiàn)場處理”等知識,王亞娟護士長、急救醫(yī)師賈鑫燚先后分享了“突發(fā)事件的急救知識與急救技能的重要性以及心肺復(fù)蘇術(shù)(CPR)、AED的使用等急救知識;常見外傷的止血、包扎、固定、轉(zhuǎn)運等急救操作”的知識。
主講老師
主講老師傾囊相授,將現(xiàn)場操作搬上了講臺。比如,在講解心肺復(fù)蘇術(shù)+AED時,負責(zé)操作演示的急診科醫(yī)生杜亞濤、護士張文雨兩人跟隨講課的節(jié)奏進行著操作。
“理論講解+操作演示”
讓生澀的知識具象化
而在分享常見外傷的急救操作時,主講老師賈鑫燚醫(yī)生邀請搭檔杜亞濤,現(xiàn)場進行止血、包扎、固定等的操作,同時兩人還配合演示了成人海姆立克急救法的操作步驟,嬰兒氣道異物解除法(海姆立克急救法)則是由賈軍輝醫(yī)生進行講解與演示。
演示兒童與成人的海姆立克急救法
采用“理論+操作”的方式,讓生澀的知識具象化,淺顯易懂、一目了然,更加深了記憶。培訓(xùn)老師們精彩生動的話語、豐富的急救經(jīng)驗、穿插的故事和分享的真實案例等,讓學(xué)員們深深地明白了學(xué)習(xí)急救知識和技能的急迫性和重要性,更理解了上級領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心。
“練習(xí)+考核”的程序
讓技能掌握更扎實
以考促學(xué),讓技能掌握更扎實。技能考核,作為培訓(xùn)的最后一個環(huán)節(jié),是檢驗學(xué)習(xí)成果的最直接有效的方式,也是讓學(xué)習(xí)更有儀式感、成就感的途徑之一。
“練習(xí)+考核”,讓技能掌握更扎實。
學(xué)習(xí)中,學(xué)員們認真、勤奮、刻苦、不斷練習(xí),在當(dāng)天下午的考核中,均以優(yōu)異的成績通過了考核。大家紛紛表示,“此次學(xué)習(xí)受益匪淺,既掌握了急救技能,也懂得了急救醫(yī)護的不易與辛苦,今后,我們定當(dāng)將學(xué)到的知識和技能牢記于心、勤加練習(xí)”。
培訓(xùn)
鄭州市第334期全民急救技能普及培訓(xùn)圓滿舉行
我們想說:生命之重?zé)o可替代。通過學(xué)習(xí)急救技能,讓我們更懂了生命的脆弱與珍貴。而守護生命,每一個人都責(zé)無旁貸。只有人人學(xué)急救、人人會急救才能讓生命有更強大的保障。所以,為了生命安康,積極行動起來吧!